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语文教案
 
桂林山水
 

教学目标:
    1、 知识目标:
    (1)学会本课生字新词。
    (2)通过看图和理解课文,了解桂林山水的特点。
    2、 能力目标:
    (1)学习作者细致观察能力和具体地描写景物的方法,培养学生观察能力和理解表达能力。
    (2)进行观察、思维、理解能力的培养。
    (3)有感情地朗读课文,背诵课文。
    3、 情意目标:
    通过了解桂林山水的特点,受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

    教学重点、难点:
    1、 理解第二、三自然段,了解漓江水的桂林山的特点。
    2、 想象"这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山?quot;是怎样的景象。

    教具准备:挂图、幻灯、录音。
     教时安排:两课时。


     第一课时

    教学目标:
    1、 知识目标:
    (1) 学习字词,理解词意。
    (2) 初读课文,了解课文大意。
    2、 能力目标:
    (1) 读熟课文,理解每小节的意思。
    (2) 学会按照一定的顺序看图。
    3、 情意目标:初步领略桂林山水的美。


    教学过程:
    教师活动 学生活动 备注
    一、 揭示课题:板书课题,同学们,你们去过桂林吗?谁来介绍一下桂林。板书:桂林山水甲天下人们为什么赞美"桂林山水甲天下"? 学生介绍桂林有关景点并出示照片、图片。广西壮族自治区的桂林是举世闻名的旅游胜地,人们都说"桂林山水甲天下"可见桂林是个山奇水秀的好地方。 齐读"桂林山水甲天下" 相机板书
    二、 指导看图,启发思考:1、出示挂图,指导看图 由近及远,先主后次,先山后水,再综合总观。 仔细观察,思考并讨论:(1)你看到了哪些景物?(2)你从哪里感受到了"桂林山水甲天下"?(3)看图着重说说桂林山水有什么特点?
    三、 初读课文,感知大意1、听录音,看课文,要求:(1)注意生字新词。(2)课文主要按什么顺序观察的?为什么要按这样的顺序观察?2、自读课文,要求:读准字音,不添字、漏字,联系上下文,理解不懂的字词3、检查自学情况(1)生字正音、多音字、形近字辨析、理解词意。(2)指名分节读课文,组织讨论以下问题:作者是按什么顺序观察的? 每小节写了什么内容? 1、 录音,看课文并思考2、 自读课文,自学生字词。(1)波澜壮阔 无瑕翡翠 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 拔地而起 竹筏小舟 怪石嶙峋 连绵不断 云雾迷蒙 形态万千(2)卷(juan juam)佛(fu fo ) 蒙(meng meng meng)3、(1)作者按先近后远或先水后山再山水结合的顺序观察的,因为作者在小船上,低头见水,抬头见山,一路划去,看到一幅美丽的山水画。(2)第1节:浏览原因第2节:水的特点第3节:山的特点第4节:山水之美(3)有感情地齐读课文
    四、 布置作业:1、抄写词语3、 有感情地朗读课文。
    第二课时
    教学目标:
    1、知识目标:图文对照,学习课文,理解课文内容。
    2、能力目标:
    (1) 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察能力和理解能力,表达能力,注意分号的用法。
    (2) 有感情地朗读课文和背诵课文。
    4、 情意目标:受到热爱祖国锦绣河山的思想教育,陶冶爱美的情趣。

    教学过程:
     教师活动 学生活动 备注
    一、 复习检查课文每一小节分别写了什么?
    二、 学习第一节,组织讨论:(1)为什么作者要荡舟漓江,观赏桂林山水?(2)开头一句在全文中起什么作用? 齐读讨论:(1)因为人们都说"桂林山水甲天下"(2)交代作者荡舟漓江的原因,是全文的总起句。 板书:桂林山水甲天下
    三、 图文对照,学习第二、三、四自然段。1、看图并快读课文,你们喜欢桂林的山、桂林的水还是山水都喜欢呢?为什么?2、 交流:3、再读课文,讨论:(1)二、三两节写法上有什么相同之处?(2)为什么把桂林的山水与其它地方的山水作比较?(3)第四节与二、三节之间有什么关系? 4、选择自己喜欢的段落或句子,有感情地朗读,体会桂林山水的美,体会文章语言之美。 5、 照喜欢山、喜欢水、喜欢山水分组齐课文二、三、四自然段。6、 再读第四自然段,讨论:(1)"这样的山"指什么?"这样的水"指什么?(2)"舟行碧波上,人在画中游"的含义及作用。 1、按喜欢山、喜欢水、山水都喜欢分三大组讨论学习,说为什么喜欢?并练习有感情朗读。2、 水:静、清、绿山:奇、秀、险山水:山围绕着水,水倒映着山。3、讨论并交流:(1)先把桂林的山水与其它地方的山水作比较,突出桂林山水独特的美。 写桂林山水的特点时,先概括写,再具体写。(3)第四节与二、三节是分总的关系。有感情朗读自己喜欢的段落或句子。齐读课文二、三、四自然段交流:(1)"这样的山"指桂林那奇、秀、险的山。"这样的水"指漓江那静、清、绿的水。(2)这句话道出了作者荡舟漓江,观察桂林山水的感受和乐趣。与开头"桂林山水甲天下"相照应。 根据学生回答,相杨板书。相机出示写山水的几个分句,朗读,体会分号的用法。
    四、 配乐朗读,总结全文。五、 布置作业 作业:1、有感情朗读全文,在理解的基础上画一幅"桂林山水"图。2、仿写"这天气真热啊,热得----"


    板 书:
    总: 桂林山水甲天下
  
    水:静、清、绿
    桂 林 山 水 分:
    山:奇、秀、险

    总: 舟行碧波上,人在画中游




 
 
   
版权所有:王瑜
2003.5